Exposicions sobre l’Aigua: “Som Aigua” i “142: Degoteig d’aigues”.

Enguany des del projecte”Art, Mestres i Creació (AMiC)”, coordinat i comissariat per la Taula de les Arts Visuals de la Catalunya Central(TAV-CC  https://taulaartsvisualscc.wordpress.com/ ) hem volgut tractar el tema de l’aigua per endinsar-nos en la pràctica artística i alhora en el coneixement del medi social, natural i cultural que envolta aquesta substància química.

Com a resultat d’aquest treball realitzat al llarg del curs amb mestres i alumnes d’escoles del territori, aquest curs d’enguany s’ha clausurat amb dues exposicions, fruit dels treballs realitzats per alumnat de les escoles participants.

13086708_1109554535733751_6436921761927559335_o13131572_10153865571619597_9010820848533029153_o

En aquestes exposicions hem pogut gaudir d’una bona mostra de les obres presentades per l’alumnat i sobretot hem pogut descobrir noves maneres de concebre i treballar l’aigua. A continuació teniu una petita mostra de les obres presentades:

Exposició “Som Aigua” (Centre Cultural Casino de Manresa, del 23 d’abril fins al 8 de maig. Escoles participants: Escola L’Espill de Manresa, Escola FEDAC-Súria de Súria, Escola Pla del Puig de Sant Fruitós de Bages, Escola Puigberenguer de Manresa, Escola Serra i Hunter de Manresa, Escola Valladura de Manresa, Escola Diocesana de Navàs, Institut Mig- Món de Súria i Institut-Escola Sant Jordi de Navàs)

DSC_0519expo espai 7 DSC_0444 DSC_0456 DSC_0459 DSC_0475 DSC_0478 DSC_0497

Exposició “142: Degoteig d’aigues” (Centre Cívic Selvas i Carner, del 4 al 30 de maig. Obres d’alumnat escolar participant en el curs AMiC -Escola L’Espill de Manresa, Escola FEDAC-Súria de Súria, Escola Pla del Puig de Sant Fruitós de Bages, Escola Serra i Hunter de Manresa, Escola Valladura de Manresa- a través de tallers d’art organitzat per alumnes de 3r curs del Grau Universitari d’Educació Infantil d’UManresa -UVic-UCC en el marc de l’assignatura Educació de les Arts Visuals II i també amb la coparticipació dels infants de les Biblioteques Veïnals de Manresa):

13161722_10153865493744597_5411175539815135420_o  DSC_0538  DSC_0603  DSC_0584         IMG_20160415_094629  13063815_10208923791549386_1708052246_o (1)IMG_20160415_120458

Tallers de la TAV-CC

La Taula de les Arts Visuals de la Catalunya Central ofereix al projecte AMiC una sèrie d’eines per ajudar al professorat en la pràctica artística i la seva aplicació amb els alumnes.

Aquest curs 2015/16 us volem oferir tres visions i treballs diferents al voltant del tema de l’aigua:

.

1. MARGARITA MASCARÓ: LES PARAULES DE LA PLUJA

Dimecres 28 d’Octubre a les 17.30h // Casa Lluvià // Durada: 2h.

margaritaAquest taller que té la pluja com a punt de referència per fer un treball d’experiència artística, lingüística i, perquè no, científica sobre els fenòmens atmosfèrics. També és molt interessant conèixer i fer servir paraules en diferents idiomes: català, castellà, euskera, gallec, anglès, francès, etc.

Es parteix recollint i compatint sons, paraules, poemes, sons i termes relacionats amb la pluja. Amb aquest material, crearem un llibre desplegable d’artista relacionat paraules i imatges per fer poemes visuals.

El nostre llibre desplegable les farem el 3 fases:

1. Muntar el llibre en forma de ziga-zaga.

2. Pintar els fons del llibre. Crearem la base amb tècniques que tinguin una relació estreta amb la forma i el so que té la pluja al caure, és a dir, amb una pintura d’acció, que sorgeix del moviment del pinzell i del cos. Si parlem del “xirimiri”, farem traços fins, regulars, si parlem de turmenta, traços amb molta textura i moviment.

Els instruments de pintar o pinzells els farem al taller amb branques, pals, cordes, paper….a més de fer servir els tradicionals com pinzells o llapis.

3. Collage amb materials mixtes, i paraules o text. S’integrarà a la base, els texts com a literatura i com a element plàstic (impresos o cal·ligràfics), incisions, objectes com ara fils, papers, etc…

El tema de la pluja es viu d’una manera personal i es pinta des de dintre, sense necessitat de model, cadascú va traient imatges i recreant una poètica pròpia. El collage permet desenvolupar aquest imaginari amb elements que eixamplen les nostres possibilitats expressives.

Més informació aquí.

pluja.

2. EUDALD ALABAU: UN MÓN FLOTANT. SORTIDA – TALLER

Dissabte 28 de Novembre a les 10.00h // Centre de l’Aigua (Can Font) // Durada: 4h.

La sortida serà a les 10.00h del matí des del Centre de l’Aigua, a Can Font (Carretera de Santpedor, 175 08242 Manresa Tel. 93 877 22 31 – ext. 2 CAN FONT).

eudaldTreball amb estructures vegetals com ara les tiges dels desmais, els joncs, vímets i ridortes. Part del material el porta l’artista des de Ripoll, però si hi ha un nombre elevat d’alumnes, caldrà que per part nostre recollir sobretot tiges fines de desmai.

Estructures flotants amb aquestes tiges i altres branquillons. Composicions flotants damunt l’aigua. Cada participant pot dur de casa un brick de suc, que s’haurà rentat, s’hi posarà aigua i es posarà al congelador de casa i es porta de bon matí al taller dins una bossa de plàstic. Part del gel encara arriba en condicions a mitjans de novembre.

Bona part del curset s’alimenta de les imatges dels treballs de l’artista al flickr, per això es farà una introducció del seu treball, sobretot amb gel, aprofitant els treballs efímers del passat.

desmai3.

3. ESTER FABREGAT: RECICLA – REPENSA – REUTILITZA.

Aplicacions pràctiques sobre sostenibilitat, reciclatge, treball en equip, escultura, arts visuals i performance.

Dimecres 25 de Novembre a les 17.30h // Casa Lluvià // Durada: 2h.

Xestererrada sobre el mètode creatiu d’Ester Fabregat. Els explico en què consisteix el meu treball com escultora tot mostrant diferents obres i els seus processos creatius. Explicació sobre el treball cooperatiu que han de realitzar i execució del taller. Possible instal·lació, possible performance, segons els resultats obtinguts del treball cooperatiu, i anàlisi col·lectiu final.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

  • Introducció a un mètode creatiu escultòric, temporal i performatiu.
  • Sensibilització social sobre el consum responsable de materials plàstics, i sobre la responsabilitat civil de l’ús dels plàstics.
  • Incentivar el treball cooperatiu entre els alumnes.
  • Aplicació pràctica sobre el dibuix abstracte emprat dins la tridimensionalitat i l’escultura.
  • Introducció a l’art contemporani i la performance a través d’analitzar i experimentar un procés creatiu.

MATERIAL QUE HAN D’APORTAR ELS PARTICIPANTS:

  • Bosses de mercat, de colors i de plàstic reciclades

bosses bosses2

Els mitjans locals es fan ressò del projecte AMiC

La roda de premsa de presentació del projecte AMiC va dur-se a terme el passat dilluns 19 d’octubre amb assistència dels principals mitjans de comunicació locals, així com membres de la TAV-CC.

Els ponents (per ordre d’aparició) van ser una representació de les 4 entitats que col·laboren per tirar endavant el projecte, l’Ajuntament de Manresa, la TAV-CC, el Centre de Recursos Pedagògics del Bages i la Fundació Universitària del Bages.

  • Joan Calmet. Regidor de cultura de l’Ajuntament de Manresa.
  • Anna Roca. Secretaria i Responsable de comunicació de la TAV-CC.
  • Pilar Illa. Representant del Centre de Recursos Pedagògics del Bages.
  • Gabriel Lemkow. Representant de la Fundació Universitària del Bages.

Podeu consultar aquí la notícia apareguda a ManresaInfo (Nació Digital).

I us deixem la imatge de la notícia apareguda al Regió 7:

regio7_expo aigua

Torna el curs amic!

La TAV-CC té el plaer de presentar-vos la segona edició del curs “Art, Mestres i Creació” (AMiC), un programa que vol promoure i posar en valor la presència de l’art a les escoles, al voltant d’una temàtica.

L’equip de treball que forma part d’aquest programa està format per entitats membres de la pròpia TAV-CC i s’encarrega de definir les línies globals del programa, així com assessorar sobre els continguts i la metodologia a les escoles que s’hi adhereixen. Compta amb el suport del professorat i alumnat dels estudis d’educació infantil de la Fundació Universitària del Bages (FUB) així com l’assessorament i seguiment del Centre d’Art Contemporani i Sostenibilitat (CACiS) entre d’altres membres de la TAV-CC.

Si l’any passat el programa del curs girava al voltant de la temàtica del mur, en aquesta ocasió el tema vehicular serà l’aigua i prendran part del projecte 9 centres educatius:

  • Institut-Escola Sant Jordi (Navàs)
  • Institut Mig-Món (Súria)
  • Escola Serra i Húnter (Manresa)
  • Escola Puigberenguer (Manresa)
  • Escola Pla del Puig (Sant Fruitós de Bages)
  • Escola Diocesana (Navàs)
  • Escola Mare de Déu (Súria)
  • FEDAC (Súria)
  • Escola Valldaura (Manresa)

La presentació de premsa del curs tindrà lloc el proper dilluns 19 d’octubre a les 12 del migdia a la Casa Lluvià. .

Díptic_TAVCC_1

Díptic_TAVCC_1

 

Proposta d’activitat 2: El mur i la màscara

Avui us proposem treballar el mur d’una manera més interpersonal. Sovint, en el nostre dia a dia ens trobem en diverses situacions o contextos que ens obliguen a mostrar-nos davant els altres d’una determinada manera. De vegades abaixem les barreres i deixem traspassar els nostres sentiments, emocions, dolors o il·lusions… d’altres vegades aixequem un mur entre nosaltres i els nostres interlocutors o interlocutores perquè no vegin o notin les nostres vivències més internes ni allò que pensem o sentim en aquell moment.

Us proposem fer una activitat al voltant d’aquest tema: “la màscara com a mur” , com a element que cobreix o oculta el què hi ha el darrere (qui som, com som què desitgem, què volem, etc.) o al contrari, la màscara com un mur informatiu que mostra i exterioritza el nostre jo més intern (una màscara feta d’elements naturals perquè ens apassiona la natura, una màscara d’arlequí  perquè veiem la realitat de manera tragicòmica, etc.).

Es pot introduir l’activitat parlant de qui som: qui som nosaltres? qui ets tu? el teu nom em diu com ets tu? com puc saber com sou/com ets realment? Sempre mostrem als altres com som a de vegades ho ocultem? (aquestes són algunes de les preguntes que poden iniciar la conversa).

A continuació podeu mostrar diferents tipus de màscares: de Venècia, de Carnaval, del teatre grec… o d’artistes que treballen amb màscares

I a partir d’aquí endavant! com podem fer una màscara que oculti qui som? o com podem fer una màscara que mostri qui som realment?

A veure si us engresca aquesta proposta!! esperem les vostres imatges del procés de creació!!

 

 

Proposta d’activitat 1: fem-nos preguntes, imaginem-nos murs

En aquesta entrada us proposem una activitat que podeu dur a terme amb el vostre alumnat.

Us proposem una primera part de preguntes per generar debat i conversa i una segona part que es pot dur a terme de manera plàstica artística.

Preguntes que podeu plantejar:

– Per què pot servir un mur?

– Quins moviments podem fer quan ens trobem un mur? (per tocar-lo, intentar travessar-lo  -de dia, de nit,…-, recolzar-nos-hi, etc.)?

– De quines coses pot estar fet un mur? Per què?

– De quines coses NO pot estar mai fet un mur? Per què?

– Un mur pot tenir diverses formes? pot tenir forma d’escala? i forma d’arbre? i forma de girafa? i forma de…? Per què? (pregunta possible a afegir: si fossin formes estranyes com “forma de girafa” com haurien d’estar posades les diferents “girafes” o parts per fer un mur?)

– Si sabem per què pot servir un mur, us imagineu com podria ser un mur que fos inútil (o un mur impossible)? com podria ser? (p.ex. un mur amb un forat immens, un mur minúscul, un mur fet de núvols, un mur de gelat a l’estiu,…). Què passaria aleshores? (aquesta part potser es pot treballar en petits grups ja que potser els motiva més a tenir idees enginyoses)

Part plàstica-artística:

Us proposem tot seguit, a partir d’aquesta última pregunta, que el vostre alumnat pensi, dibuixi i si es vol, fabriqui escultòricament (amb materials diferents), com seria aquest mur inútil (o mur impossible). Seria interessant que ho fessin com una maqueta, incloent-hi personatges, o ninos, paisatge, etc. per donar-li més vida.

Ens agradaria també rebre imatges d’aquesta activitat que heu fet amb els vostre alumnes  per compartir-les en el Bloc. Us atreviu?

Sessió 4: ens visita Lluís Vallvé, mestre expert en educació artística

El passat dimarts 27 de gener, ens va venir a fer una xerrada Lluís Vallvé, mestre de plàstica, autor de diversos llibres sobre educació artística, guanyador de diversos premis educatius i col·laborador del programa de TV3 “Una mà de contes”.La xerrada de Lluís Vallvé va tenir lloc a la FUB com a entitat participant en el curs de la TAV-CC.

Lluís Vallvé va parlar sobre com realitzar treballs per projectes i sobre com fomentar la creativitat i la curiositat en l’àmbit educatiu. Aquí trobareu algunes imatges d’aquesta sessió formativa sobre el treball educatiu per projectes:

Artista convidat: Marc Sellarés

Durant tot el mes de març i fins al 15 de maig, com a acompanyament de la proposta del curs Art, Mestres i Creació (AMiC) i com a part de de les activitats programades de la Taula de les Arts Visuals de la Catalunya Central (TAV-CC), tindrem com a artista convidat exposant a la Casa Lluvià, a l’artista Marc Sellarés.

10689766_903505296328006_2776806014589987916_n marc_sellares_art_contemporani_escultura_DSC0172 copia3

La proposta de Marc Sellarés s’enmarca en la gestió de la programació de la casa Lluvià i portarà com a eix central la temàtica sobre els “murs”. Amb aquesta proposta Marc Sellarés, artista multidisciplinar, reflexionarà a través de les seves intervencions escultòriques, sobre el tema dels murs i ens servirà com a suport per acompanyar la nostra formació del curs AMiC que també tracta sobre aquesta mateixa temàtica. Trobareu més informació sobre aquest artista al següent link:

http://sellares.blogspot.com.es/

 

3a sessió: treballem artísticament els murs de la llar (Escultura: si jo fos una casa…)

En aquesta tercera sessió d’aquest curs per mestres, dut a terme per la Taula de les Arts Visuals, i que enguany tracta sobre la temàtica “murs” vam fer una sessió de creació artística a la Fundació Universitària del Bages. En aquesta sessió vam treballar amb la idea de “Els murs de la llar”: a partir del visionat d’obres de diversos artistes que han creat obres relacionades amb la llar i la construcció d’edificis i que ens apropen d’asquesta manera a la seva psique o concepció personal del món (com Louise Bourgeoise, Mario Merz, Cildo Meireles o Donald Rodney). Aquí teniu algunes de les obres que hem explicat per entendre com els murs de la llar poden reflectir la nostra manera de ser, de veure i concebre el món i d’interactuar-hi:

Sin títuloA partir de l’explicació de les obres d’aquests artistes hem proposat la pregunta següent: “si jo fos una casa…” per tal de fer un exercici d’introspecció personal a través de les seves escultures (realitzades, com veureu, amb diferents materials i que per tant, contenen significats o connotacions implícites) i així d’entendre millor com veuen el món i com hi interactuen. El resultat el teniu aquí. Unes obres magnífiques que van mostrar els microcosmos que som cadascu i cadascuna de nosaltres!

Enllaç

En aquesta segona sessió es tractava de localitzar diferents tipus de murs i murals per Manresa i de descobrir les possibilitats artístiques i plàstiques dels diferents murs. Es van fer dues intervencions artístiques efímeres i una altra activitat relacionada amb l’expressió corporal. Aquí teniu una bona mostra de com es poden intervenir artísticament els diferents tipus de murs!

Primer la Sílvia García del Consell de Solidaritat de Manresa i El centre per la Pau i la Solidaritat ens va explicar el projecte Kids Guernika, un projecte internacional d’art que vol fer reflexionar a nens i nenes entorn els temes de pau a través de l’expressió artística  ique vam poder visitar a la Biblioteca del Casino. Aquí teniu dues notícies relacionades amb aquest projecte:

 http://www.lavanguardia.com/local/bages/20130805/54378356416/ninos-jovenes-manresa-pintan-mural-paz-japon.html

http://www.regio7.cat/manresa/2013/08/02/infants-manresa-pinten-mural-que/240504.html

Després vam poder visitar el mur intervingut que es troba entre el Passeig Pere III i els Ferrocarrils (Manresa Baixador) el col·lectiu que el va intervenir (Gloria Tuà, Teresa Uró, Sonia López,  Sònia Valenti, Lourdes Vilajosana, Angels Ibarra, Elda Céspedes, Rosa Molina, Reyes Pareja, Marta Barnils, i Rosa Pich) ens va explicar l’origen d’aquesta idea que es va realitzar per primer cop a Nova Orleans i que va sorgir a partir d’un seminari sobre Educació Emocional:

Si voleu saber-ne més aquí teniu alguns links amb el procés de creació del mur i sobre els seus origens:

http://beforeidie.cc/site/blog/category/walls/

http://beforeidie.cc/site/manresa/

Després vam trobar altres tipus de murs (murs invisibles): les escales que separen el passeig Pere III i C/circumval·lació. Estan en mal estat, descuidades i no permeten articular els dos espais de manera que flueixi la circul·lació de manera natural i creant un mur invisible per a determinats col·lectius amb mobilitat reduïda:

P1070744 P1070747

Vam trobar un mur a circumval·lació que ens va donar la idea de fer-hi una intervenció efímera com si fossin microescultures, aprofitant la vegetació entre pedra i pedra, els forats, els espais amb volum… Ens vam inspirar en diferents artistes que treballen aquesta temàtica com Míriam Martinez Guirao (projecte: “Jardines efímeros” i “oasis en la urbe”) i l’artista Slinkachu (“Little people project”). Aquí teniu els links d’aquests artistes que ens van inspirar i la nostra galeria d’art efímera amb les nostres intervencions que van quedar retratades per la posteritat. Aquestes intervencions ens van permetre transfigurar el significat emocional del mur, de ser un mur poc rellevant i inclús gris ha passat a ser per nosaltres un mur ple de vida, emotivitat i enginy artístic!

http://www.jardines-efimeros.com/

http://oasisenlaurbe.blogspot.com.es/

http://little-people.blogspot.com.es/

Tot seguit vam trobar a la plaça Sant Domènech un espai ple de murs invisibles i de murs que tapen més murs (on vam intentar descobrir quants murs invisibles hi havia i per quina raó feien de murs) per acabar finalment trobant-nos ben a prop amb murals poètics del Tocats de Lletra on vam experimentar amb l’expressió corporal (traduïnt els poemes en gestos físics). Aquí en teniu una mostra!