Taller final de Margarita Mascaró sobre Art Tèxtil a la Fundació Universitària del Bages

Finalment la 3a sessió sobre art tèxtil va tenir lloc amb Margarita Mascaró com a tallerista. En aquest taller es va treballar amb material tèxtil i natural de diversos tipus (cordes, fulles de palmera, pintura, etc.) per poder descobrir diferents maneres de treballar les accions de teixir i filar:

P1070407  P1070411 P1070416P1070419 P1070420 P1070422 P1070432P1070439 P1070440

Durant la segona part del taller, la Margarita Mascaró va donar més recursos per tal de treballar la composició artística i la combinació hiíbrida amb diferents materials i recursos. QUè us semblen les obres que van sortir?

 P1070446 P1070447P1070468P1070452 P1070455 P1070458  P1070460 P1070461  P1070464 P1070466 P1070467  P1070459  

 

 

Segon Taller sobre art tèxtil al Museu de la Tècnica de Manresa Parc de la Sèquia – Curs AMiC 2016-17

El 16 de novembre passat va tenir lloc el segon taller relacionat amb el món del tèxtil. En aquest taller artístic es va treballar el material de cinteria a través de la sessió dirigida per Montserrat Figueras. La sessió va tenir lloc al Museu de la Tècnica de Manresa Parc de la Sèquia i com veureu per les imatges va permetre aproximar-se de manera creativa al món de la cinteria:

15123358_1270402529648950_7342644484492886602_o 15025160_1270402702982266_3759055401274610488_o15042236_1270403149648888_5736855974805038077_o 14918944_1270403379648865_5910330728733081166_o 15138450_1270403749648828_3651103034204275320_o 15025439_1270404229648780_7106858333157528027_o 15039608_1270404706315399_8949561089175156634_o

Aquest dimecres 2 de novembre hem tingut el primer taller amb el qual hem pogut redescobrir les possibilitats del material tèxtil des de l’art contemporani. Amb el títol “Tèxtils, textures i (sub)textos” el professor Gabriel Lemkow ha generat ocasions perquè les i els mestres del curs redescobreixin i investiguin les diverses possibilitats, propietats i gestualitats que permet el material tèxtil.

Durant la primera estona del taller a través de la la presentació de diversos artistes tèxtils contemporanis i de la conversa s’han donat a conèixer diverses maneres de treballar el tèxtil a nivell artístic. Aquí teniu alguns dels artistes presentats:Imagen1A continuació, mitjançant sons d’ambientació i música de fons s’ha donat peu de manera lúdica a recordar i redescobrir grupalment situacions, accions i gestos que permet l’art tèxtil generant noves interaccions físiques i emocionals entre les i els assistents:

DSC_0186 DSC_0199 DSC_0252 DSC_0201 DSC_0220DSC_0190DSC_0226
Finalment hem tingut ocasió de crear obres amb material tèxtil mitjançant uns tallers que permetien treballar a través del material tèxtil (teles, cordes, fils, venes de guix…) i altres estris (agulles, tisores, punxons, etc.) la composició, el volum, els estats emocionals i les absorcions. Aquí en trobareu una bona mostra dels treballs realitzats! DSC_0262 DSC_0277 DSC_0269 DSC_0259 DSC_0266DSC_0272

 

Vetes i Fils: El tèxtil des de l’art contemporani (curs AMiC 2016-17)

Imagen1 Enguany el curs Art, Mestres i Creació (AMiC) coordinat per la Taula de les Arts Visuals de la Catalunya Central (TAV-CC) i amb la col·laboració del Centre de Recursos Pedagògics, proposa apropar a mestres i alumnes a l’Art Contemporani des del treball tèxtil. Donat que el món del tèxtil està molt arrelat al territori i que el llenguatge artístic, visual i tàctil vinculat a aquest material conté moltes connotacions històriques i simbòliques (treball manual, passat industrial, segona pell, mitologia grega, cotidianitat i àmbit privat, vestimenta, entorn natural, simbologia animal, etc.) ho hem considerat com un bon punt de partença per explorar noves possibilitats creatives i educatives.

Imagen3  Imagen2  Imagen6       Enguany més centres s’hi han adscrit. S’hi han sumat al projecte AMiC les següents escoles i instituts:

CEE Jeroni de Moragas (Santpedor), Escola Barnola (Avinyó), Escola Pla del Puig (Sant Fruitós de Bages), Escola Serra i Hunter (Manresa), Escola Valldaura (Manresa), FEDAC Súria, Institut-Escola Sant Jordi (Navàs), Institut Mig-Món (Súria), Escola L’Espill (Manresa), Institut Bages Sud, Institut Navarcles, Escola Rellinars.

De ben segur que durant aquest curs es treballaran molts temes diferents al voltant del tèxtil i que sorgiran obres artístiques ben interessants que aportaran molt, tant pel que fa al gaudi estètic com a la reflexió intensa de mestres i alumnat.

Segiu-nos doncs en l’aventura del tèxtil que encetem aquest any!

Taula de les Arts Visuals de la Catalunya Central (TAV-CC)

 

 

Exposicions sobre l’Aigua: “Som Aigua” i “142: Degoteig d’aigues”.

Enguany des del projecte”Art, Mestres i Creació (AMiC)”, coordinat i comissariat per la Taula de les Arts Visuals de la Catalunya Central(TAV-CC  https://taulaartsvisualscc.wordpress.com/ ) hem volgut tractar el tema de l’aigua per endinsar-nos en la pràctica artística i alhora en el coneixement del medi social, natural i cultural que envolta aquesta substància química.

Com a resultat d’aquest treball realitzat al llarg del curs amb mestres i alumnes d’escoles del territori, aquest curs d’enguany s’ha clausurat amb dues exposicions, fruit dels treballs realitzats per alumnat de les escoles participants.

13086708_1109554535733751_6436921761927559335_o13131572_10153865571619597_9010820848533029153_o

En aquestes exposicions hem pogut gaudir d’una bona mostra de les obres presentades per l’alumnat i sobretot hem pogut descobrir noves maneres de concebre i treballar l’aigua. A continuació teniu una petita mostra de les obres presentades:

Exposició “Som Aigua” (Centre Cultural Casino de Manresa, del 23 d’abril fins al 8 de maig. Escoles participants: Escola L’Espill de Manresa, Escola FEDAC-Súria de Súria, Escola Pla del Puig de Sant Fruitós de Bages, Escola Puigberenguer de Manresa, Escola Serra i Hunter de Manresa, Escola Valladura de Manresa, Escola Diocesana de Navàs, Institut Mig- Món de Súria i Institut-Escola Sant Jordi de Navàs)

DSC_0519expo espai 7 DSC_0444 DSC_0456 DSC_0459 DSC_0475 DSC_0478 DSC_0497

Exposició “142: Degoteig d’aigues” (Centre Cívic Selvas i Carner, del 4 al 30 de maig. Obres d’alumnat escolar participant en el curs AMiC -Escola L’Espill de Manresa, Escola FEDAC-Súria de Súria, Escola Pla del Puig de Sant Fruitós de Bages, Escola Serra i Hunter de Manresa, Escola Valladura de Manresa- a través de tallers d’art organitzat per alumnes de 3r curs del Grau Universitari d’Educació Infantil d’UManresa -UVic-UCC en el marc de l’assignatura Educació de les Arts Visuals II i també amb la coparticipació dels infants de les Biblioteques Veïnals de Manresa):

13161722_10153865493744597_5411175539815135420_o  DSC_0538  DSC_0603  DSC_0584         IMG_20160415_094629  13063815_10208923791549386_1708052246_o (1)IMG_20160415_120458

Tallers de la TAV-CC

La Taula de les Arts Visuals de la Catalunya Central ofereix al projecte AMiC una sèrie d’eines per ajudar al professorat en la pràctica artística i la seva aplicació amb els alumnes.

Aquest curs 2015/16 us volem oferir tres visions i treballs diferents al voltant del tema de l’aigua:

.

1. MARGARITA MASCARÓ: LES PARAULES DE LA PLUJA

Dimecres 28 d’Octubre a les 17.30h // Casa Lluvià // Durada: 2h.

margaritaAquest taller que té la pluja com a punt de referència per fer un treball d’experiència artística, lingüística i, perquè no, científica sobre els fenòmens atmosfèrics. També és molt interessant conèixer i fer servir paraules en diferents idiomes: català, castellà, euskera, gallec, anglès, francès, etc.

Es parteix recollint i compatint sons, paraules, poemes, sons i termes relacionats amb la pluja. Amb aquest material, crearem un llibre desplegable d’artista relacionat paraules i imatges per fer poemes visuals.

El nostre llibre desplegable les farem el 3 fases:

1. Muntar el llibre en forma de ziga-zaga.

2. Pintar els fons del llibre. Crearem la base amb tècniques que tinguin una relació estreta amb la forma i el so que té la pluja al caure, és a dir, amb una pintura d’acció, que sorgeix del moviment del pinzell i del cos. Si parlem del “xirimiri”, farem traços fins, regulars, si parlem de turmenta, traços amb molta textura i moviment.

Els instruments de pintar o pinzells els farem al taller amb branques, pals, cordes, paper….a més de fer servir els tradicionals com pinzells o llapis.

3. Collage amb materials mixtes, i paraules o text. S’integrarà a la base, els texts com a literatura i com a element plàstic (impresos o cal·ligràfics), incisions, objectes com ara fils, papers, etc…

El tema de la pluja es viu d’una manera personal i es pinta des de dintre, sense necessitat de model, cadascú va traient imatges i recreant una poètica pròpia. El collage permet desenvolupar aquest imaginari amb elements que eixamplen les nostres possibilitats expressives.

Més informació aquí.

pluja.

2. EUDALD ALABAU: UN MÓN FLOTANT. SORTIDA – TALLER

Dissabte 28 de Novembre a les 10.00h // Centre de l’Aigua (Can Font) // Durada: 4h.

La sortida serà a les 10.00h del matí des del Centre de l’Aigua, a Can Font (Carretera de Santpedor, 175 08242 Manresa Tel. 93 877 22 31 – ext. 2 CAN FONT).

eudaldTreball amb estructures vegetals com ara les tiges dels desmais, els joncs, vímets i ridortes. Part del material el porta l’artista des de Ripoll, però si hi ha un nombre elevat d’alumnes, caldrà que per part nostre recollir sobretot tiges fines de desmai.

Estructures flotants amb aquestes tiges i altres branquillons. Composicions flotants damunt l’aigua. Cada participant pot dur de casa un brick de suc, que s’haurà rentat, s’hi posarà aigua i es posarà al congelador de casa i es porta de bon matí al taller dins una bossa de plàstic. Part del gel encara arriba en condicions a mitjans de novembre.

Bona part del curset s’alimenta de les imatges dels treballs de l’artista al flickr, per això es farà una introducció del seu treball, sobretot amb gel, aprofitant els treballs efímers del passat.

desmai3.

3. ESTER FABREGAT: RECICLA – REPENSA – REUTILITZA.

Aplicacions pràctiques sobre sostenibilitat, reciclatge, treball en equip, escultura, arts visuals i performance.

Dimecres 25 de Novembre a les 17.30h // Casa Lluvià // Durada: 2h.

Xestererrada sobre el mètode creatiu d’Ester Fabregat. Els explico en què consisteix el meu treball com escultora tot mostrant diferents obres i els seus processos creatius. Explicació sobre el treball cooperatiu que han de realitzar i execució del taller. Possible instal·lació, possible performance, segons els resultats obtinguts del treball cooperatiu, i anàlisi col·lectiu final.

OBJECTIUS ESPECÍFICS:

  • Introducció a un mètode creatiu escultòric, temporal i performatiu.
  • Sensibilització social sobre el consum responsable de materials plàstics, i sobre la responsabilitat civil de l’ús dels plàstics.
  • Incentivar el treball cooperatiu entre els alumnes.
  • Aplicació pràctica sobre el dibuix abstracte emprat dins la tridimensionalitat i l’escultura.
  • Introducció a l’art contemporani i la performance a través d’analitzar i experimentar un procés creatiu.

MATERIAL QUE HAN D’APORTAR ELS PARTICIPANTS:

  • Bosses de mercat, de colors i de plàstic reciclades

bosses bosses2

Els mitjans locals es fan ressò del projecte AMiC

La roda de premsa de presentació del projecte AMiC va dur-se a terme el passat dilluns 19 d’octubre amb assistència dels principals mitjans de comunicació locals, així com membres de la TAV-CC.

Els ponents (per ordre d’aparició) van ser una representació de les 4 entitats que col·laboren per tirar endavant el projecte, l’Ajuntament de Manresa, la TAV-CC, el Centre de Recursos Pedagògics del Bages i la Fundació Universitària del Bages.

  • Joan Calmet. Regidor de cultura de l’Ajuntament de Manresa.
  • Anna Roca. Secretaria i Responsable de comunicació de la TAV-CC.
  • Pilar Illa. Representant del Centre de Recursos Pedagògics del Bages.
  • Gabriel Lemkow. Representant de la Fundació Universitària del Bages.

Podeu consultar aquí la notícia apareguda a ManresaInfo (Nació Digital).

I us deixem la imatge de la notícia apareguda al Regió 7:

regio7_expo aigua

Torna el curs amic!

La TAV-CC té el plaer de presentar-vos la segona edició del curs “Art, Mestres i Creació” (AMiC), un programa que vol promoure i posar en valor la presència de l’art a les escoles, al voltant d’una temàtica.

L’equip de treball que forma part d’aquest programa està format per entitats membres de la pròpia TAV-CC i s’encarrega de definir les línies globals del programa, així com assessorar sobre els continguts i la metodologia a les escoles que s’hi adhereixen. Compta amb el suport del professorat i alumnat dels estudis d’educació infantil de la Fundació Universitària del Bages (FUB) així com l’assessorament i seguiment del Centre d’Art Contemporani i Sostenibilitat (CACiS) entre d’altres membres de la TAV-CC.

Si l’any passat el programa del curs girava al voltant de la temàtica del mur, en aquesta ocasió el tema vehicular serà l’aigua i prendran part del projecte 9 centres educatius:

  • Institut-Escola Sant Jordi (Navàs)
  • Institut Mig-Món (Súria)
  • Escola Serra i Húnter (Manresa)
  • Escola Puigberenguer (Manresa)
  • Escola Pla del Puig (Sant Fruitós de Bages)
  • Escola Diocesana (Navàs)
  • Escola Mare de Déu (Súria)
  • FEDAC (Súria)
  • Escola Valldaura (Manresa)

La presentació de premsa del curs tindrà lloc el proper dilluns 19 d’octubre a les 12 del migdia a la Casa Lluvià. .

Díptic_TAVCC_1

Díptic_TAVCC_1

 

Proposta d’activitat 2: El mur i la màscara

Avui us proposem treballar el mur d’una manera més interpersonal. Sovint, en el nostre dia a dia ens trobem en diverses situacions o contextos que ens obliguen a mostrar-nos davant els altres d’una determinada manera. De vegades abaixem les barreres i deixem traspassar els nostres sentiments, emocions, dolors o il·lusions… d’altres vegades aixequem un mur entre nosaltres i els nostres interlocutors o interlocutores perquè no vegin o notin les nostres vivències més internes ni allò que pensem o sentim en aquell moment.

Us proposem fer una activitat al voltant d’aquest tema: “la màscara com a mur” , com a element que cobreix o oculta el què hi ha el darrere (qui som, com som què desitgem, què volem, etc.) o al contrari, la màscara com un mur informatiu que mostra i exterioritza el nostre jo més intern (una màscara feta d’elements naturals perquè ens apassiona la natura, una màscara d’arlequí  perquè veiem la realitat de manera tragicòmica, etc.).

Es pot introduir l’activitat parlant de qui som: qui som nosaltres? qui ets tu? el teu nom em diu com ets tu? com puc saber com sou/com ets realment? Sempre mostrem als altres com som a de vegades ho ocultem? (aquestes són algunes de les preguntes que poden iniciar la conversa).

A continuació podeu mostrar diferents tipus de màscares: de Venècia, de Carnaval, del teatre grec… o d’artistes que treballen amb màscares

I a partir d’aquí endavant! com podem fer una màscara que oculti qui som? o com podem fer una màscara que mostri qui som realment?

A veure si us engresca aquesta proposta!! esperem les vostres imatges del procés de creació!!

 

 

Proposta d’activitat 1: fem-nos preguntes, imaginem-nos murs

En aquesta entrada us proposem una activitat que podeu dur a terme amb el vostre alumnat.

Us proposem una primera part de preguntes per generar debat i conversa i una segona part que es pot dur a terme de manera plàstica artística.

Preguntes que podeu plantejar:

– Per què pot servir un mur?

– Quins moviments podem fer quan ens trobem un mur? (per tocar-lo, intentar travessar-lo  -de dia, de nit,…-, recolzar-nos-hi, etc.)?

– De quines coses pot estar fet un mur? Per què?

– De quines coses NO pot estar mai fet un mur? Per què?

– Un mur pot tenir diverses formes? pot tenir forma d’escala? i forma d’arbre? i forma de girafa? i forma de…? Per què? (pregunta possible a afegir: si fossin formes estranyes com “forma de girafa” com haurien d’estar posades les diferents “girafes” o parts per fer un mur?)

– Si sabem per què pot servir un mur, us imagineu com podria ser un mur que fos inútil (o un mur impossible)? com podria ser? (p.ex. un mur amb un forat immens, un mur minúscul, un mur fet de núvols, un mur de gelat a l’estiu,…). Què passaria aleshores? (aquesta part potser es pot treballar en petits grups ja que potser els motiva més a tenir idees enginyoses)

Part plàstica-artística:

Us proposem tot seguit, a partir d’aquesta última pregunta, que el vostre alumnat pensi, dibuixi i si es vol, fabriqui escultòricament (amb materials diferents), com seria aquest mur inútil (o mur impossible). Seria interessant que ho fessin com una maqueta, incloent-hi personatges, o ninos, paisatge, etc. per donar-li més vida.

Ens agradaria també rebre imatges d’aquesta activitat que heu fet amb els vostre alumnes  per compartir-les en el Bloc. Us atreviu?